认知能力是指接收、加工、储存和应用信息的能力，它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意力都被认为认知能力。美国心理学家加涅提出3种认知能力：言语信息（回答世界是什么的问题的能力），智慧技能（回答为什么和怎么办的问题的能力；认知策略（有意识的调节与监控自己认知加工过程的能力）。 什么是认知训练？认知过程是行为和情感的中介；适应不良行为和情感与适应不良性认知有关。心理学研究表明：3-5岁的学龄前儿童处于认知能力发展的关键期。5岁儿童已能初步理解相邻数之间的关系，初步掌握平面图形的基本特征，能应用表象进行加减，能初步理解集合与元素之间的关系等。应有目标、有计划、有系统的对孤独症儿童的认知能力进行训练与培养。认知训练应以孤独症儿童认知发展规律为依据选择训练内容，以培养与提高孤独症儿童多项认知能力为目标，以图形、数字、符号、及文字为训练材料。 认知训练的具体目标：提高孤独症儿童的知觉、记忆、表象、思维等多方面能力，达到全面发展的康复目标。