“星星宝贝”学习也可以是快乐的

          自闭症儿童核心障碍之一——社交障碍，其中重要的一部分就是社会适应能力有限。星儿的学习动机不足，以至于跟外界断了联系。我们用实际行动证明，星儿的学习也可以是快乐的。

        于6月30日，星期日正值大龄组开课之际，几位老师带领孩子们开展了一次别开生面的社会拓展课。由于气温下降，已经在前一天在我们的家校互动群里，就提醒家长为孩子们准备长裤和外套。八点十分开始，孩子们陆续到达学校，老师们为孩子做各种安全记录。

 

为了安全有秩序的出行：我们做了一系列的工作和学习：我们的生活数学和语文，学习的就是钱币以及乘车的常识，为孩子们的出行做了充分的准备。

     为了孩子们乘车的方便，我们避开出行高峰期，早上九点半，孩子们准时整队出发。孩子们得知去坐公交车，都特别高兴，还异口同声的说：“老师我需要一元钱”

来到公交车站点，老师给每个孩子一元钱，孩子们小手紧紧的握住，那样子生怕是丢了钱，就不带他们出去似的。在等车的十分钟里，没有一个孩子丢钱，当然也都表现出超级好的秩序感。 坐车时，孩子们排队上车，都积极踊跃地投币，俨然一个个小大人在遵守秩序！

      在旅途中，安静不失兴致勃勃一会又变成了一个个好奇宝宝！安静地坐在位置上，不时地望望窗外，这就是安静宝贝的“星星的孩子”，我如果不告诉你，谁又能知道呢！

 

 

      这次我们去了（赤峰学院）进行参观。参观的过程中，孩子们排队有秩序、唱歌有欢笑，用过的纸巾都可以自觉地扔进垃圾桶！特别值得一提的是，我们的洋洋同学，以前是最怕和女生交流的，今天竟然可以落落大方地和我们同行的小姑娘交谈（值得表扬呦）。

     “水”对于星星的孩子们有致命的吸引力，但是这次我们的宝贝们做的特别的棒：只是远远的观看喷泉，没人去玩水，更没人打湿衣服。

           今天我们还特意去了学校的食堂

 

选餐之前可以耐心等待，能够主动选择自己喜欢的食物，又可以独立进食以及进食完收拾餐盘！

       新加入我们队伍的浩然同学，虽然是第二天来上课，却也能融入我们的小集体里，从第一天的不主动进食，到今天的吃了两大碗饭呢。在收拾餐盘的过程中，我们的孩子不仅可以把餐盘放到指定位置，还可以听从保洁阿姨的建议，把二楼的餐盘送回去。给我们的孩子一个大大的赞！

       老师们用实际行动回答了"宝贝们你们快乐，老师们也会快乐"。能把你们带到阳光下，也是我们所有老师们最大的心愿！

 

       在大家整队集合回校时，孩子们虽然意犹未尽，但是还能积极配合老师！在老师们带领下坐上公交车返校。看到孩子们疲惫而不失快乐的身影，感到我们的星星宝贝也可以快乐地学习！在整个过程中，我们的课程活而不散，真正体现生活化，社会化。

 走出去，我们的孩子也能适应这个社会大环境，也能快乐的活在阳光下！