行为强化
在与家长的交流当中，有很多的家长会说：孩子不听话，管不了，在要求得不到满足时就会哭闹、躺在地上打滚、甚至有的会自伤打自己的头、咬自己等等。我就会问家长，在孩子出现这些行为时你是怎么做的？多数的家长都会说怕孩子哭坏了，磕着了或者怕打伤孩子自己，所以就满足了孩子的要求。听了家长的回答我们也找到了孩子出现这些不恰当行为的原因——行为强化
什么是行为强化——行为被紧随其出现的直接结果加强的过程。（当一个行为被加强时，它就更有可能在将来再次出现。）
即：发生一个具体行为，有一个直接结果紧随着这个行为，结果加强了这个行为（这个人更有可能在将来再次使用这个行为）
我们举一个简单的例子，大多数的家长可能都会遇到的这样的情况：
一个5岁的孩子在商店里想要自己喜欢的可乐，但是遭到了妈妈的拒绝，这个时候孩子发起了脾气——哭闹、尖叫。最后妈妈没有办法，给孩子买了可乐，孩子停止了哭闹和尖叫的行为。
这个例子中就出现了行为强化——这个孩子将来更有可能会在商店里出现哭闹和尖叫的行为，因为这个行为将带来妈妈给他买可乐的结果。
通过行为强化过程得到增强的行为叫做——操作性行为
操作性行为作用于环境，产生出一个结果，它随后被这个直接结果所控制或者作为这个直接结果的结果出现。这个增强了操作性行为的结果就叫做——强化物
以上个例子为例：
操作性行为——孩子哭闹和尖叫 强化物——得到可乐
操作性行为——妈妈给孩子买了可乐 强化物——孩子哭闹和尖叫的行为停止
※ 我们在这里所说得强化不是强化一个人，而是强化一个人的行为。
强化又分为——正性强化和负性强化
正性强化和负性强化都是加强行为的过程，就是说，它们都会增加这种行为在将来出现的可能性。正强化和负强化的区别只是在于行为结果的本质不一样。
正性强化——发生了一个行为， 随着这个行为出现了刺激（强化物）的增加或者刺激强度的增加，导致了行为的增强。
负性强化——发生了一个行为，随着这个行为出现了刺激（厌恶刺激）的消除或者刺激强度的降低，导致了行为的增强。
在正强化中，随着行为出现的刺激叫做正强化物（一般是能让人高兴的，当事人想要得到的刺激--正性刺激）。在负强化中，随着行为而消除或者被避免的刺激叫做厌恶刺激（一般是叫人不高兴的，难受的，当事人想要回避的刺激--负性刺激）
还是以上个例子为例：
正性强化（对孩子行为的正性强化）——孩子从妈妈那里获得可乐强化了孩子哭闹和尖叫的行为。
负性强化（对妈妈行为的负性强化）——孩子哭闹和尖叫行为的终止强化了妈妈给孩子买可乐的行为。
以上的讲述也说明了孩子有些不恰当的行为其实都是被强化出来的，所以在孩子出现这些行为时，家长一定要注意怎样去解决（解决方法待续）。
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文/郭伟